학교폭력예방상담사 1급
90,000원
강사소개
PBS 중앙방송교육원 금승한 대표
| 연도 | 날짜 | 내용 |
|---|---|---|
| 2026 | 06.05 | 경북 영천경찰서장 오용석 감사장 수상 |
| 06.01 | 강원 영월경찰서장 이동승 감사장 수상 | |
| 03.03 | 저서 〈버티기> 도서 출간 | |
| 02.25 | 대구중부경찰서장 황정현 감사장 수상 | |
| 2025 | 11.24 | 대구경찰청장 김병우 감사장 수상 구미경찰서장 유오재 감사장 수상 |
| 10.15 | 대구광역시재향경우회 홍보자문위원 위촉 | |
| 04.16 | 부산해운대경찰서장 이상탁 감사장 수상 | |
| 2024 | 12.31 | 경북경찰청장 김철문 감사장 수상 경북 경산경찰서장 양시창 감사장 수상 |
| 2023 | 12.31 | 대구지방기상청장 함동주 감사패 수상 |
| 2022 | 11.21 | 경북 포항남부경찰서장 김선섭 감사장 수상 |
| 2021 | 11.15 | 대구성서경찰서장 정태진 감사장 수상 |
| 2020 | 12.31 | 대구북부경찰서장 장호식 감사장 수상 |
| 2019 | 11.01 | 대구강북경찰서 박만우 감사장 수상 |
| 2018 | 12.21 | 대구남부경찰서장 안정민 감사장 수상 |
| 10.21 | 대구수성경찰서장 정상진 감사장 수상 | |
| 2017 | 11.02 | 경북지방경찰청장 박화진 감사장 수상 |
| 08.01 | 경북 안동경찰서장 박영수 감사장 수상 | |
| 2015 | 11.27 | 부산지방경찰청장 권기선 감사장 수상 |
| 10.21 | 대구동부경찰서장 정식원 감사장 수상 | |
| 2001 | 11.28 | 청송 제2감호소장 신경수 감사장 수상 |
| 1991 | 12.22 | 대구중부경찰서장 구교찬 표창장 수상 |
| 01.12 | 경북지방경찰청, 대구동부경찰서 출입기자 |
경남 밀양 경찰서 오종민 경위
- 전국 경찰 강사경진대회 2위
- 경찰인재개발원 외래강사
- 경남경찰청 동료강사
- 경남인재개발원 외래강사
- 경남교육연수원 외래강사
- 경찰청 인권강사
- 경찰청 청렴강사
- 경찰청 고객만족강사
- 경찰청 동료개입강사
- 경찰청 자살예방강사
- PBS중앙방송 경찰• 공공 안전교육 수석강사
- 강사경력 14년
- 2025년 경남경찰청 지역경찰 우수 동료강사 1위
- 경남경찰청 밀양경찰서 근무중
이런 분께 추천합니다
아동·청소년 상담과
학교폭력 예방에 관심 있는 분
학생의 행동과 심리를 보다
깊이 이해하고 싶은 분
학생과의 상담·소통 방법을
배우고 싶은 분
학교폭력 피해학생의 보호와
회복에 관심 있는 분
학교폭력 예방교육과
건강한 학교문화에 관심 있는 분
학교폭력의 유형과 발생 원인 이해
학교폭력을 단순한 신체적 다툼이 아닌 언어폭력, 따돌림, 사이버폭력, 재산상 피해, 강요와 집단폭력 등 다양한 형태로 이해합니다. 개인의 공격성이나 정서상태뿐 아니라 가정환경, 또래문화, 학교환경, 온라인 환경 등 복합적인 원인을 살펴보며 피해·가해 상황을 보다 객관적으로 분석하는 기초를 학습합니다.
피해학생·가해학생의 심리와 행동 이해
피해학생에게 나타날 수 있는 불안, 우울, 위축, 사회적 고립, 자존감 저하 등의 신호와 가해학생에게 나타날 수 있는 충동성, 감정조절 어려움, 공감 부족, 지배욕구 등의 특성을 학습합니다. 단순히 ‘피해자와 가해자’라는 구분에 머무르지 않고 각 학생의 심리와 환경을 이해하여 적절한 개입방향을 판단하는 방법을 배웁니다.
공감·경청과 상담기법
개방형 질문, 감정 반영, 요약, 공감, 침묵 등 학생이 자신의 경험과 감정을 안전하게 표현할 수 있도록 돕는 상담기술을 학습합니다. 상담 초기의 불안감을 낮추고 신뢰관계를 형성하는 방법과 함께 학생을 비난하거나 성급하게 해결책을 제시하기보다 판단하지 않고 이야기를 듣는 상담자의 기본 태도를 익힙니다.
사고·감정·행동 변화를 돕는 상담 접근
부정적인 생각이 감정과 행동에 어떤 영향을 미치는지 이해하고, 왜곡된 생각을 확인해 새로운 관점과 행동을 찾도록 돕는 인지행동적 접근을 학습합니다. 또한 문제 자체에만 집중하기보다 학생이 가지고 있는 강점과 긍정적 경험을 발견하고 작은 변화와 실천 가능한 목표를 만들어 가는 해결중심 상담방법도 함께 익힙니다.
피해학생 보호·사이버폭력 대응과 사후관리
학교폭력이 의심되거나 발생했을 때 피해학생의 신체적·정서적 안전을 우선하여 동선 분리, 안전공간 확보, 상담 및 전문기관 연계 등 필요한 보호방법을 학습합니다. SNS·메신저·단체채팅방에서 발생하는 사이버폭력의 증거 확보와 신고·차단 방법을 이해하고, 사건 이후에도 학생의 상태와 관계 변화를 지속적으로 확인하는 사후관리 방법까지 살펴봅니다.
학교폭력의 시작은 작게 보일 수 있지만,
아이에게 남는 상처는 결코 작지 않을 수 있습니다.
- 신체·언어·관계적·사이버폭력 등 다양한 학교폭력의 특징을 이해하고 발생 빈도, 지속기간, 관련 학생의 관계, 환경적 요인 등을 종합하여 상황을 분석할 수 있습니다.
- 우울·불안·분노·위축·공격성·사회적 고립 등 학생에게 나타날 수 있는 변화를 살펴보고, 일상적인 갈등을 넘어 보다 적극적인 보호와 상담이 필요한 상황인지 판단하는 기초역량을 갖출 수 있습니다.
- 개방형 질문과 반영, 요약, 공감적 표현 등을 활용하여 학생이 자신의 경험과 감정을 이야기할 수 있도록 돕고, 비판이나 판단보다 신뢰와 안전감을 바탕으로 상담관계를 형성하는 방법을 이해할 수 있습니다.
- 학생이 가지고 있는 부정적인 생각이나 왜곡된 인식을 발견하고 대안적인 관점을 찾도록 돕거나, 작은 목표와 긍정적인 경험을 통해 행동변화를 만들어 갈 수 있도록 지원하는 상담적 접근방법을 이해할 수 있습니다.
- 피해학생의 안전을 최우선으로 고려하여 가해학생과의 동선 분리, 안전공간 마련, 담당교사와 보호자 협력, 상담 및 전문기관 연계 등 필요한 보호방법을 상황에 맞게 판단할 수 있습니다.
- 가해행동을 단순히 비난하는 데 그치지 않고 감정조절, 책임감, 공감능력과 행동의 결과를 이해하도록 도우며 관계 회복과 재발방지를 위한 접근방법을 적용할 수 있습니다.
- SNS와 메신저, 단체채팅방 등에서 발생하는 폭력의 특성을 이해하고 증거 보존, 신고, 차단, 계정보호 등 피해 확대와 2차 피해를 방지하기 위해 필요한 기본적인 대응방법을 안내할 수 있습니다.
- 상담내용을 사실 중심으로 객관적으로 기록하고 학생의 정서와 행동 변화를 지속적으로 확인하면서 필요에 따라 교사·보호자·전문기관과 협력하여 추가적인 지원으로 연결해야 한다는 상담의 연속성을 이해할 수 있습니다.
아이의 작은 변화를 알아보는 관심,
말하지 못한 이야기를 들어주는 경청,
그리고 안전한 일상으로 돌아갈 수 있도록 돕는 전문적인 개입.
학교폭력예방상담은 피해학생이 다시 안전감을 찾도록 돕고,
가해학생이 자신의 행동을 돌아보고 변화하도록 지원하며,
학교 공동체 안에서 같은 문제가 반복되지 않도록 예방하는 과정입니다.
상처가 더 깊어지기 전에 발견하고,
아이들이 다시 안심하고 학교생활을 할 수 있도록 돕는
학교 폭력 예방 상담사 1급과정으로 시작하세요.
강의커리큘럼
목차/진도
레슨
레슨명
재생 시간
최초 학습일
최종 학습일
진도율
진도율
교육상태
1
학교폭력예방상담사 1급 과정
0%
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아이들과 관련된 일을 준비하면서 PBS중앙 방송 국민재난 안전교육원 중앙회에서 학교폭력 예방상담사 자격증을 취득했습니다. 교통안전지도사, 학교안전지도사와 함께 3개의 자격증을 갖추면서 취업 시 가산점 3점을 받을 수 있어 아동안전지키미 지원에 큰 도움이 되었습니다. 배운 내용을 현장에서 활용할 수 있어 더욱 의미 있고 보람을 느낍니다.
박*규
★★★★★
50대가 되어 새로운 일을 시작한다는 마음으로 PBS 중앙방송 국민 재난 안전 교육원 중앙회에서 학교 폭력 예방 상담사 자격증 공부를 시작했습니다. 관련 자격증 3개를 갖추니 취업 과정에서 가산점 3점을 받아 자신감을 얻었고, 원하는 일을 시작하는 데 큰 도움이 되었습니다.
오*영
★★★★★
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